下面是小编为大家整理的在2024年全市高素质专业化教师队伍建设推进会上汇报发言,供大家参考。
尊敬的各位领导，同志们：
中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出：'全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的教师队伍。提高教师培养层次，提升教师培养质量。“近年来，**区教育局锚定'做优幸福教育“新目标，研判教师专业发展新需求，整合优质培训新资源，建构教师研修新模式，形成'行政部门+高校+教师学校+基层学校“合力赋能新生态，全面推进教师培训提质增效，形成具有未来指向、创新特质、辐射成效等特点的**师训创新实践案例，成功赋能教师队伍专业发展。
一、重构研修模式，实现机制保障
高质量教师队伍是新时代教育高质量发展的重要支撑。以往区域教师培训存在三个突出问题：一是培训力量分散、形态松散，难以形成合力；
二是培训针对性、实效性不强；
三是教师发展自主权受限制。为**这些问题，我们聚焦高校资源优势和专业力量，以开放思维寻求培训新突破，以行政力量推动教师培训整体提效率、上水平。**区依托'问题驱动式校本研修“'卓越校长高级研修“等项目，构建'教育局行政统筹、高校专家引领、教师学校协调管理、中小学校行动改进“的'行政统筹、多元联动“研修模式，找到适合区域教师队伍专业发展的新路径。同时建章立制，确保四方联动、优势互补、责任落实、形成合力。区域教育行政力量立足统筹规划，做好顶层设计，提供政策与经费支持；
高校立足资源整合，做好课程设计，保障模式运行，实现成果转化；
师校立足协调管理，推动课程实施，确保研训一体；
基层学校立足研修实践，切片式诊断，全过程培养。重顶层设计，强系统建构。2023年，聚焦近三年入职的新教师群体，以提升教育教学岗位能力为重点，实施'未来骨干教师培训“项目。以行政为主导，根据培训目标要求，寻求最适合的高校合作方。以政策为依托，调整经费支付方式，解决基层学校培训经费花不出去、区域培训经费短缺问题。采用项目化实施方式...
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