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广东部分地区的残疾学生或可享受15年免费教育

《行动方案》指出,在全省实施从义务教育到高中阶段教育残疾学生12年免费教育的基础上,要推动有条件的地区实施从学前教育到高中阶段教育残疾学生15年免费教育。按照“全覆盖、零拒绝”的要求,通过普通学校就读、特殊教育学校就读、儿童福利机构特教班就读、送教上门等多种方式,落实“一人一案”,做好教育安置。

对于学前教育来说,要优先采用普通幼儿园随班就学方式,就近安排适龄残疾幼儿接受学前教育。同时为学前教育机构中符合条件的残疾儿童提供功能评估、训练、康复辅助器具等基本康复服务。

高中阶段教育则以职业教育为主,大力发展残疾人中等职业教育。普通高中和中等职业学校(含技工学校,下同)要积极招收符合录取标准的残疾考生,不得因其残疾而拒绝招收。招生考试机构为残疾学生参加中考提供合理便利。

《行动方案》指出,普通高等学校要积极招收符合录取标准的残疾考生,不得因其残疾而拒绝招收。且普通高等学校应进行必要的无障碍环境改造,给予残疾学生学业、生活上的支持和帮助。

推进特殊教育学校硬件建设

《行动方案》指出,每个地级以上市应建有相当规模的义务教育阶段综合性特殊教育学校,每个县(市)和30万人口以上的区应建有1所以上符合国家标准的义务教育阶段综合性特殊教育学校。且对未达标的特殊教育学校进行改建、扩建。

同时,支持地市特殊教育学校和其他有条件的特殊教育学校建设残疾人普通高中或中职教育部。支持高等学校设置招收残疾学生的特殊教育学院或者相关专业。招收残疾学生的院校应实施必要的无障碍环境改造,建立特殊教育资源教室,适当改造校内外实习实训场所。在特殊教育学校和有条件的儿童福利机构、残疾儿童康复机构普遍增加学前部或附设幼儿园。

对特教老师实施工资倾斜政策

《行动方案》指出,要完善特殊教育教师培养体系,扩大特殊教育相关专业的硕士、博士研究生培养规模。将特殊教育专业列入省中小学教师公费定向培养计划,普通师范院校和综合性院校的师范专业普遍开设特教课程。在教师资格考试中要含有一定比例的特殊教育相关内容。

同时,落实并完善特殊教育津贴等工资倾斜政策,核定绩效工资总量时适当倾斜。对普通学校承担随班就读教学管理任务的教师,在绩效工资分配上给予倾斜。



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