篇一：某市幼儿园意识形态工作自查报告
学校意识形态工作总结
高校意识形态工作主流是好的，中央《关于进一步加强和改进新 形势下高校宣传思想工作的意见》(以下简称《意见》)对高校宣传思 想工作给予了充分肯定，表明了党和国家对高校的信任和支持。但同 时也指出了工作中存在的薄弱环节。结合首都高校和青年学生特点， 我们认为，高校意识形态工作中还存在以下不适应的问题。
1.学校各级干部对意识形态工作的重视程度与首都高校意识形 态领域面临的严峻形势不适应
北京作为国家首都，对外开放程度高，对外交往频繁，这为首都 高校科学文化发展面向世界提供了有利条件。但同时，鱼龙混杂、泥 沙俱下的情况也不断加剧，外来文化特别是敌对势力的渗透影响日趋 复杂。在这方面，高校各级干部对意识形态工作的重视程度与面临的 严峻形势仍不适应。
2.学校意识形态工作体制机制与新形势下的任务要求不适应 由于长期以来对意识形态领域工作的重视有所欠缺，表现在工作 上就是体制、机制方面存在薄弱环节，与不断提高的工作要求不适应。
一方面，在学校总体工作中，意识形态工作没有上升到突出地位，存 在平时看不出来、关键时刻跟不上去的现象;另一方面，党政工团齐 抓共管的局面没有形成，存在意识形态工作部门单打独斗的现象。
3.学校意识形态工作队伍的理论水平和工作能力与青年学生的 需求不适应 随着高等教育的飞速发展，教师队伍年轻化程度不断提高。据
2012 年的有关调查，全国高校 40 岁以下年轻教师的比例为 63.3%[1]， 已经成为教师队伍的主要力量。由于年轻教师自身思想政治素质的欠 缺，直接导致他们在强化思想育人方面存在能力不足的问题;学生思 想政治工作队伍年轻化程度高，其中辅导员队伍绝大多数是毕业 5 年 以内的 30 岁以下的年轻人，由于他们缺乏扎实的理论功底和实际工 作经验，导致其面对年龄差距不大的青年学生所开展的思想政治教育 的有效性不足。
4.传统工作方法与日益发展变化的网络新媒体不适应 随着网络多媒体技术的飞速发展和日益普及，人们获取资讯的手 段和交流、交往的方式均发生了翻天覆地的变化。青年学生接受新事 物速度快、能力强，迅速成为网络等新媒体技术的主要使用者和受益 者，他们借助于虚拟空间获得的信息和服务已经远远超过现实空间。
而我们在意识形态和宣传思想文化工作领域采取的主要方法仍然是 借助于课堂、讲座、会议、活动等传统方式，这些方式所传达的信息 容量有限、形式相对呆板，工作的时效性必定大打折扣。
掌握意识形态工作的主阵地 阵地意识是做好高校意识形态工作的重要保障，掌握主阵地是牢 牢掌握高校意识形...
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