篇一：学校教学质量分析报告
教学质量分析报告【四篇】
分析报告是一种比较常用的文体。有市场分析报告、行业分析报告、 经济形势分析报告、社会问题分析报告等等。以下是整理的教学质量分析 报告，欢迎阅读！
篇一 我校在'抓管理促质量、以创新促发展“的工作思路指导下，学校领 导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学 质量逐年提高。现从期末考试状况对教学工作做以下总结、分析。
一、期末考试成绩分析：
1、数据分析说明：我校 1-5 年级学校统一组织语文、数学、科学、英 语的考试，六年级参加区统一考试。1-5 年级学生人数 XXX 人，语文合格人 数 XXX 人，占 XX%，优秀人数 XXX 人，占 XX%；数学合格人数 XXX 人，占 XX%， 优秀人数 XXX 人，占 XX%；科学合格人数 XXX 人，占 XX%，优秀人数 XXX 人， 占 XX%；英语合格人数 XXX 人，占 XX%，优秀人数 XXX 人，占 XX%；
从平均分看一至五年级语文的平均分都高于了 76 分，80 分以上的班有 7 个，数学平均分 1-4 年级都在 84 分以上，五年级数学均分普遍较低在 75 分以下，科学科均分都在 80 以上，英语科平均分三年级 80 分以上，四年级 低于 60 分，五年级一个班低于 68 分，需要引起学校的高度重视。
2、试卷答卷状况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实， 难易还较适中。知识面较广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。
有必须的难度。阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合潜力。
作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有资料可写。数学试卷知识面 较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，学生的基础知识掌 握牢固，说明平时训练扎实。学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷 看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。
二、主要措施 1、树立教育质量观 教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负， 让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。
组织教师学习常规管理办法，构成了全面发展的质量观、面向全体学生的 教学质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面 上，我们始终没有偏离这个价值取向。
2、创新教学质量评价体系。各班教学成绩的多个方面，包括平均分、 及格人数、及格率、优生人数、优生率、巩固率等全方位的考核体系，构 成了比较完善的考核方案，加大了教师的紧迫感，提高了教师的用心性。
3、重视教学常规管理，向过程要质量 教学常规是教学工作全程各个环节的规范性具体要求，它包括教学管 理常规、教师施教常规、学生学习常规。要建井然规范的教学秩序，向过 程要质量，重点做了...
(想阅读全部图文内容，您需要先登陆！)
