下面是小编为大家整理的关于农村初中历史学科教学现状调查报告（完整文档）,供大家参考。
一、师生对历史学科的基本认识。
主要以贺家桥中学为例，贺家桥中学是醴陵市的一所普通的农村初中，不管是在师资力量，还是学生整体素质等各方面都具有代表性。以下是对其三个年级学生的调查结果。
1、 问卷发放和收集情况。
初一
初二
初三
总计
发放问卷数
120
110
120
350
有效问卷数
105
100
115
320
2、问卷反映的部分基本情况。
你喜欢历史学科吗
初一
初二
初三
喜欢
40%
35%
36%
不喜欢
19%
47%
30%
一般
41%
18%
34%
你所接受的历史课的教学方法
初一
初二
初三
讲述式
50%
70%
20%
划重点、背诵式
50%
30%
80%
师生互动型
历史课重要吗?
初一
初二
初三
重要
15%
20%
77%
对历史是否课前预习、课后复习
初一
初二
初三
是
22%
10%
12%
否
78%
90%
88%
学生认为学好历史学科最有效的方法有如下：
(1)多听历史故事
(2)多看历史剧
(3)考前老师挑出重点，多背诵
(4)考前做好和记好练习册
(5)认真听课
总之、通过问卷分析以及实地与老师和学生交流，发现历史学科在农村中学是受到了一定程度的误解，在很多老师、学生看来历史课不用认真上，也不用认真学，应付考试关键在于背诵，真正喜欢历史学科，认真学习历史学科的学生是非常的少，认真上好历史课的老师也不多。具体来说，关于历史学科的教学主要存在以下两个方面的问题：
1、对于历史这门学科的认识不够全面
在和学生的交流过程中，我问的第一个问题是你认为历史学科是一门什么样的学科，对于这个问题，很多同学觉得比较难回答，答案大多集中在讲故事的学科，研究过去的一门学科在我所交流的学生当中，他们对历史学科的认识都不够全面，只是认识到了其中的一个方面或者两个方面。也许和他们现在所学的知识相关，关于历史学科的社会价值，对于我们个人价值情感的熏陶、提升我们到的修养境界这些方面他们很少认识到。现任历史学科的部分教师对于这门学科的认识也停留在表面，在交流中，关于怎样上好历史课，他们大多认为历史学科是一门以老师精彩讲述为主的学科。我们不难发现老师们，在很大程度也没有发现历史学科的价值，历史学科也可以从个方面来锻炼学生的听、说、读、写等方面的综合素质、也可以做到以学生为主体。他们对于历史这门课程还没形成全面的系统的认识、由于...
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