篇一：陕北剪纸艺术中的抓髻娃娃
无锡新区实验小学美术学科备课教案
苏少版第 五 册 第 18 课 课题 剪纸（二） 知识与技能目标：
1. 重点了解学习江苏新沂王桂英剪纸特色：不打草稿自然生动的综合剪技法。
2. 以十二生肖为例，了解国内剪纸的不同地域风格。
教学目标 3. 了解国外剪纸的相关知识。
4. 了解剪纸的多种拓展技法和应用。在进一步了解剪纸基本知识的基础上，深刻感受剪纸之美。
过程与方法目标：通过剪纸基本技法的进一步学习，能够活学活用的创作简单的动物剪纸作品。
情感、态度与价值观目标：引导学生进一步感受剪纸的乐趣，能运用学到的剪纸技法大胆创作，激发 热爱剪纸艺术的情感。
教学重点：
教学重点 教学难点 教学准备 1. 重点了解江苏新沂王桂英剪纸特色，以十二生肖为例了解国内剪纸的不同地域风格。
2. 了解剪纸的多种拓展技法和应用，感受剪纸之美。
教学难点：运用剪纸技法剪出 1-2 张体现剪纸元素的动物作品。
教师准备：PPT、剪纸范图、剪刀、彩纸、胶棒、大头针等示范工具，教室布置成各种剪纸作品荟萃 的氛围，给学生提供多种视觉参考。
学生准备：剪刀、彩纸、胶棒、大头针。
教学过程 一、剪纸作品展览 （导入） 师：上节课我们学习了剪纸的基本特点””相连和镂空；了解了剪纸的基 本方法””阴剪、阳剪和阴阳综合剪；学习了剪纸符号；学剪了美丽的团花、 对称剪纸和不打底稿的随手剪。同学们学得很认真，剪得很好。这节课我们继 续学习《剪纸（二） 》 。
（板书课题） 请同学们欣赏老师带来的这些剪纸作品。就像在参观一个剪纸作品展，学 生边欣赏边找出最喜爱的作品，推荐给大家，并说出理由。
让学生挑选何种剪纸适合在课堂上学习，能够以刀代笔，又快又生动表现 生活中的人物、动物、事物以及生活场景。如果学生选择王桂英剪纸，则顺势 带出本课学习的主要人物””民间剪纸艺术家王桂英。如果学生选择动物，则 顺势带出十二生肖的剪纸内容。
板书：十二生肖 设计意图：营造艺术氛围，消除学生紧张感，给学生以剪纸作品的直观视 觉感受，在广泛的文化情境中认识剪纸艺术。
师：想不想学习剪十二生肖？（想） 二、十二生肖剪纸欣赏 师：同学们知道十二生肖吗？会背的同学跟着老师一起背：
'子鼠丑牛，寅 虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，申猴酉鸡，戌狗亥猪。
“十二生肖在民间世代相 传，12 种形象变化万千，是剪纸艺人最爱创作的题材之一。
（文化教育） 看看我国各地的剪纸作品以及同学们的剪纸吧。不同地区的剪纸高手们剪 出的十二生肖和同学们的剪纸 PK 一下，大家能分辨出来吗？ （PPT 展示大师和学生的剪纸十二生肖） 咱们同学的作品多有趣呀，和剪纸大师的作品相比有什么不同呢？（学生 寻找，老师道破）缺少剪纸符号，造型不够生动，线条不够优美。但儿...
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