篇一：学生学习动机调查研究报告
有关大学生学习动机的调查报告
暑假社会实践调研报告 题 目：
有关大学生学习动机的调查报告 姓 名：学 号：班 级：完成日期：
莫耀明 ***-***** 通信六班 二一二年七月二十二日 吉林大学珠海学院思想政治理论课教学 部制 有关大学生学习动机的调查报告 前言：由于当代很多大学生的学习目标很不明确、缺乏学习兴趣、 遭受到多次失败的学习经历、对外界影响的自控力不够等多种自身或 外界的因素，大学生的学习效果一直不如人意。为了解决这种问题， 我们必须要大力倡导大学生们建立正确、科学的学习动机。有了正确 的学习动机，大学生的学习成绩就事半功倍了。
今天的大学生是明天建设祖国的栋梁之材。大学生在校学习期间, 只有牢固掌握各门科学知识,才能为建设祖国打下雄厚的知识基础。
但是近几年来,由于受市场经济的负面影响，一些大学生的学习积极 性降低了，学习效果也越来越差，如何针对大学生的现状，激发他们 的内在学习动力，是每一位大学生的学习的首要任务。如何激发大学 生的学习动力？我们必须由以下几个方面相结合：第一，思想教育与 现实教育相结合。在激发大学生成才的过程中，是一个长期性的思想 教育工作，在传统思想教育工作中难免出现空洞的说教式思想工作方 式效果十分不理想。第二，治思想教育要与心理健康教育想结合。重 视大学生的内在心理需要。大学生的内在心理需要是他们接受外部教 育影响的根本前提。第三，重视学生培养过程管理，形成良好的成长 氛围。第四，建立科学的教学管理机制。加强教学改革，在思想政治 教育中应增加科技含量，充分运用现代化传播手段，达到应变及时、 有效控制思想舆论阵地的目的。
一、 1. 2. 3. 4. 5. 调研概况 调研主题：大学生的学习动机 调研人员：吉林大学珠海学院 莫 耀明 调研时间：2021 年 7 月 20 日 调查对象：吉林大学珠海学院 50 名学生 调研的意义：调研大学生的学习动机是非常有必要的，因为学习 动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习， 二者相互联系。动机具有加强学习的作用，高动机水平的学生，其成 就也就随之增高；反之，低水平的学习动机能导致低水平成就。一般 来说，动机并不是直接地卷入认知的相互作用过程之中，也不是通过 同化机制发生作用，而是通过加强努力。
同时，学习动机的过强或过弱，不仅对学习不利，而且对保持也 不利。并且，在难度不同的任务中，动机的强度影响解决问题的效率。
教育实践和教育心理学实验都表明，学习动机推动着学习活动，能激 发学生的学习兴趣，保持一定的唤醒水平，指向特定的学习活动。
6. 调研方案的设计与实施：我们主要通过问卷调查的方式，同时也 通过对一些学生的交流来了解现今大学生的学习动力，和在学习中所 存在的一些问题，然后从中挖掘信息，发现问题的共性和个性，进行 科学...
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