篇一：'双师型“教师队伍建设中培育'工匠精神“的路径
工学结合中'双师型“教师队伍建设的研究
日期: 2010-10-13 3:10:37 华 浏览: 87 来源: 学海网收集整理 作者: 吴少
近年来,由于招生、就业、观念等方面的原因,职业教育的加快发展受到一定的 制约。而与此同时,社会对职业技术人才的需求却不断攀升。如何解决二者间的 矛盾,探索适应经济社会快速发展的职业教育发展道路,已经成为当前职业教育 改革与发展的突出问题。工学结合、订单培养模式是指职业学校根据企业对人 才规格的要求,校企双方共同制订人才培养方案,签订用人合同,并在师资、技 术、办学条件等方面合作,共同负责招生、培养和就业等一系列教育教学活动的 办学模式。而探索工学结合、订单培养中'双师型“教师队伍建设问题,是目前 各高职院校改革和发展的紧迫任务。
学海网 本文根据调研的实际情况,分析和研究工学结合中的'双师型“教师队伍建设问 题。通过调查研究,提出建设'双师型“教师队伍的对策和措施。
[关键词]工学结合 订单培养 教师队伍 建设研究 一、前言 工学结合、订单培养模式是指职业学校根据企业对人才规格的要求,校企双 方共同制订人才培养方案,签订用人合同,并在师资、技术、办学条件等方面合 作,共同负责招生、培养和就业等一系列教育教学活动的办学模式。作为校企联 合办学的具体实施形式,订单式培养复合性人才的意义重大。首先,订单教育有 利现代教育体制的改革和人才培养模式的改革,能弥补课本知识落后于社会发展 的不足,使学校的教学内容与社会的需求同步。其次,订单培养突破学校到企业 寻求实习场所,企业到学校获得廉价劳动力的浅层次合作,使企业参与学校人才 培养计划和人才培养过程,有利于深化教学改革。再次,有利于调动企业办学的 积极性与主动性,发挥企业人力资源与物质资源在办学过程中的作用,实现企业 资源与学校资源的有机整合,优化资源配置。另外,订单培养还有利于学生了解 企业文化,熟悉企业规章制度,加强学生对企业的认同,培养学生的主人翁责任感 和敬业精神,增强学生的协作意识。而探索工学结合、订单培养中'双师型“教 师队伍建设问题,是各高职院校改革和发展的紧迫任务。
二、高职院校'双师型“教师队伍建设的现状 本人比较赞同金华职业技术学院施新老师在文章《高职院校'双师型“教 师队伍建设的现状与对策思考》提出的高职院校'双师型“教师队伍建设的现 状问题的几点观点,现摘要和补充如下。
1.目前、高职院校师资队伍的现状与高职教育在 2l 世纪改革和发展的需要 还很不适应,师资队伍本身在专业结构、年龄结构、职务结构以及专职与兼职的
比例结构上还不甚合理,在工学结合、订单培养人才中,专业课与实习指导课教 师的数量与质量仍不能满足事业发展的需要,许多青年教师依然缺乏专业实践经 验、必要的专业技能和教学理论,'双师型“教师队...
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