篇一：中美贸易战对中国的影响以及相应对策分析
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鹰潭应用工程学校教学工作诊断与改进
实施方案
为贯彻落实《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的 通知》（教职成司函〔 2016〕37 号），根据江西省教育厅关于印发 《江西省中等职业学校教学工作诊断与改进执行方案》的通知 （赣教职成字〔 2016〕33 号）文件精神，为推进学校建立教学质 量保证体系诊断与改进制度，完善教学质量保证体系，结合我校 实际，特制定我校教学工作诊断与改进实施方案。
一、指导思想
根据《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养 质量的若干意见》 （教职成 [2015]6 号）、《教育部关于印发 <职业 院校管理水平提升行动计划（ 2015-2018 年） >的通知》（教职成 [2015]7 号）和《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的 通知》（教职成司函 [2016]37 号）精神为指导，以完善质量标准 和制度、提高人才培养工作的满意度为目标，按照'需求导向、 自我保证，多元诊断、重在改进“的工作方针，引导学校切实履 行人才培养工作质量保证主体的责任，建立常态化的内部质量保 证体系和可持续的诊断与改进（以下简称'诊改“ ）工作机制， 不断提高人才培养质量。
二、目标任务
以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发 展为宗旨， 参照《江西省中等职业学校教学工作诊断项目参考表》 ， 建设基于学校办学实际、体现工作效益的学生培养工作状态数据 管理系统，充分发挥数据平台作用，利用大数据分析人才培养工
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作状况，强化人才培养过程质量监测，为省教育厅抽样复核与科 学决策提供数据支持，为中等职业教育人才培养工作质量报告提 供数据基础。建立学校教学工作诊改制度，建立完善内部质量保 证制度体系。
（一）建立符合教育部数据系统架构要求的职校人才培养工 作状态数据管理系统，并充分发挥数据管理系统的作用，促进学 校自我检查、自我反思、自我提升。
（二）建立学校教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和 运行机制。明确诊改工作的重点、要求、周期和组织，并按照工 作制度常态化周期性实施教学工作诊改。 ...
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