篇一：网络培训研修成果
网络研修成果
通过这次网络研修培训的学习，深深感受到在教学中，恰当地应 用多媒体课件，对活跃课堂气氛、激发学生兴趣、突破教学难点、培 养学生创新能力、提高教学效率等都有着极为重要的作用。多媒体教 学课件是电子技术、计算机技术和教学理论发展的必然趋势，它是以 计算机为核心，将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒介综合起 来进行辅助教学的计算机教学程序。
多媒体教学题材的选取，要从教学实际出发，结合学科特点，根据教 学内容来确定。对于传统教学手段难于解决的问题，使用多媒体教学 可以化难为易，帮助学生理解有关的概念或原理。课件内容必须适用 于多媒体教学的表现，能突出多媒体教学的特点，能充分发挥技术的 优势，能有效地解决教学重点，突破教学难点，能激发学生学习兴趣， 提高教与学的效率。在制作课件时，要运用现代课堂教学理论已有成 果，结合学科特点钻研教材，对教学内容恰当处理，精心设计，以充 分发挥多媒体教学的表现力。
信息技术运用于课堂教学，能大大辅助教学的顺利进行，信息技 术在教学中能让知识点变得更直观、形象化，化抽象为直观，化复杂 为简易。从而能帮助小学生解决真正的疑难问题，信息环境下的教学 主要是用多媒体作为辅助手段的一种教学形式，它能形﹑声﹑色﹑动 ﹑静发生变化，向学生展现具体﹑生动﹑形象﹑直观﹑声画并茂的视 听材料。那么传统教学与现代教育技术教学相比到底有何优势呢，结 合自己的实际课堂环节，平时的教学经验，及课堂的教学运用，联系
本次培训的课程内容，下面我来做个几点简单的分析。
首先，运用现代教育技术，可以在教学中进行时空变换、大小
变换、速度变换、虚实变换，把许多宏观和微观的、瞬间的和漫长的、 简单和复杂的事物展现在学生面前，
揭示事物现象的本质和发展变化的规侓，促进学生的认知活动从 感性向理性飞跃。在传统教学中，有很多课文内容由于受到条件的限 制，课堂上是无法用实验的形式展现给学生观察。
现代教育技术就能将微观的、不可见的、抽象的，变化太快的或 变化太慢的教学内容，逐层展示给学生观察，形象直观，效果显著。
其次，现代教育技术能将文字、画面、声音有效地融为一体，将 教学内容形象、直观、生动地展现在学生面前，使学生仿佛身临其境， 极大地调动了学生的参与意识和学习兴趣。
而传统的教学方式则有所欠缺。
第三，传统教学中，通常只有文本教材，其信息的存储、传递、 ...
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