下面是小编为大家整理的党员学习教育经验交流材料,供大家参考。
今年以来，我县在开展党员学习教育中，针对党员学习方法不灵活，学习效果不明显等问题，运用 '阅读、跃读、越读“'三读“学习法，促使阅读有声进课堂，跃读重点进头脑，越读思考用实践，引导党员读原著、学原文、悟原理，注重学习成果转化，**党员学用结合难题，推动党员学习教育提质提效。
一、以'阅读“读出声音，提振学习状态。鼓励党员阅读全文，读出声音，对原著产生印象，提振学习状态。把党的理论阅读纳入县委党校党员教育培训主体班次重要课程安排，推动党的理论进教材、进课堂、进头脑，'阅读“课程进主体班24期次，落实'领导干部促读制度“，各单位一把手将主动学习融入到县委中心组、党委（党组）理论中心组学习，带头领读，截止目前，县委中心组理论学习12次，党委（党组）理论中心组带头学习150余次，有力推动全体党员主动参与。执行'轮岗轮值督读制度“，党支部班子成员轮岗督促，以党课形式，成员领读，活跃读书气氛，通过开办'红色“教育、'桔色“文化、'金色“榜样、'银色“革命、'绿色“服务'五彩“课堂丰富学习形式，解决党员参与不积极、氛围不浓厚问题，开展'五彩“现场党课127次。实施'跟踪问效保读制度“，对因故无法正常参加学习的党员，通过'夜校、夜谈、夜访“，采取'先锋人物帮读，技术专家送读，合作社联读，第一书记、村干部助读“等送读措施，保证流动党员、困难党员和老党员普遍参与学习。发放党的理论书籍5500余册，征订红色传奇系列读本34081册，覆盖党员12000余名。
二、以'跃读“读出重点，提升学习深度。各级党组织引导党员根据个人理解，圈画出文章关键段落和重点信息进行跳跃式阅读，依据标记内容细细品读，并组织自由讨论，理清文章脉络，总结归纳，提炼精华，记录出每次的阅读成果，通过亮出进度、展示笔记、树立典型，不断将学习引向深入，提升悟原理能力，强化学习重点理论进头脑。亮出学习进度，各单位制定读书活动进程安排，主动公示各个阶段的学习任务、活动时间、读书主题、对应参考书目及重点内容，形成经常提醒、自我监督的常态化'跃读“机制。展示读书笔记，筛选一批内容详实、感悟真实、字迹规范的读书笔记进行成果展示，通过集中欣赏、有序传阅的形式，营造'共学、共享、共比“的浓烈氛围。树立学习典型，对'跃读“重点，在县级以上平台上发表感悟类、评论类文章的、在各类演讲比赛、思想宣讲等，表现突出的党员，选树为学习之星，以表率、模范带动，掀起学习热潮。通过开展'读原著，学原文，悟原理“党员学习系列活动，以'读书班“形式开展'跃读“活动175场次，选树学习模范17名，培育读书辅导员79名。
三、以'越读“读出思考，突出学习运用。各级党组织书记带头发表感悟，并集中梳理出3-5条大家普遍关注的问题，引导党员'聚焦问题“进行深入分析，读出思考，开展以'行动学习“'圆桌思辨“'读者书评“'主题对话“等研讨活动，将理论知识...
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