篇一：教师个人专业成长三年发展规划(道德与法治)
小学道德与法治教师个人成长规划
以心育心，以德育德，作用于心得教育才能起到育人的 效果。我要用真诚的心去温暖孩子，伴随他们成长。
一、自我现状分析 1.我的优势：
（1）热爱教育事业，工作认真负责，虚心学习，善于思 考，有一定的教学经验。
（2）有一颗敏锐的爱心，能敏锐的捕捉到学生思想动向、 心理变化，及时引导学生，适时关爱学生，做好学生思想工 作和管理工作。
2.我的劣势 （1）专业知识和素养不够，对课程标准，道德与法治教 材研究不够，课程认识没有系统性。
（2）教育专著阅读不多，听评课缺乏理论支撑，教育随 笔，教育论文写作能力欠缺。
二、专业发展规划 1.专业发展总体定位：
全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一 定成果，成为教学基本过硬，教学理念先进，具有独特教育 魅力的教师。
2.三年发展总体目标：
通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研
究，在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己 的教学风格与特色，提升自己的教学能力和科研能力，在学 术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教 师。
3.三年发展分段目标 第一年：2021.09””2022.08 广泛阅读教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，认真 研读课程标准、新教材，强化理论基础，撰写读书笔记或读 书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。
第二年：2022.09””2023.08 提升自己的教育教研能力，扎实参与专业研修活动，参 与课题研究，培养和锻炼独立的科研能力，积极撰写教育论 文。
第三年：2023.09””2024.08 积极参加课堂教学研究系列展示活动，创建优质课例。
形成自己相对成熟的教学风格。
三、具体落实措施 1.认真研读《课程标准》和各类教育教学杂志，充实理 论知识，并且积极撰写读书笔记和心得。
2.通过听名师上课，成员间相互听课、评课、上课，吸 取更多的教学经验，提高教学能力。优化教学设计，积极参 与教学研究课和观摩课活动。
3.做一名'善于反思、勤于积累“的教师，对自己的教 学失败和成功注意积累，在反思和积累中不断提高。做到坚 持写教育教学后记，注意收集素材和资料，多撰写论文或教 学案例等，争取能在刊物上发表。
用真诚的心温暖孩子，用智慧的光照亮孩子，用自身的 言行影响孩子。学着，成长着；教着，感受着；走着，快乐 着。春的播种，才有秋的收获，希望三年的学习成长为走进 学生心灵的名师，温暖自己，照亮别人。 ...
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