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大学生挂职学习个人工作申报
首先：我要深深的感谢市教导局，感谢你们高度的看重、周密的支配；
其次：感谢校长培训中心，感谢你们精心的谋划，耐心的指导；
第三：感谢列位领导、列位专家，因为你们的细心指导、谆谆教诲，我们才学有所得，不虚此行。
第四：感谢我地点的成校的领导和先生，是他们在生活上无微不至的关切，工作上毫无保留的指导，精神上充溢激情的勉励，思想上妙手回春般的开启，使我由一个学习校长酿成了市教导的激情粉丝。
一点阐明：
一是阐明我的学习计划：
一开始，我抱着一个目的，那便是学习；
采取两种学习方法即被动学习和主动学习；
分理论学习、实践熬炼、参不雅考察三个阶段进行；
环抱四个方面的内容展开包括学习市对课程目标的解读、设置；
对课程内容的支配和调剂；
了解市在课程实施历程中使用的措施、技术；
以及学习他们对课程的稽核和评价方法。探索市教导在当局引导、学校治理、教师教导、学生学习和社会评价五个环节上的理念和措施。
二是阐明我的学习历程：
挂职市光明新区公明成校半个学期，我每天都开心地生在世、学习着，浏览着《南方都会报》、《市特区报》、《晶报》、《宝安日报》、《光明新闻》等报纸，选读有关教导的文章；
每天登岸一所学校的网站，观赏一所学校的亮点；
每周察看学校的一个部门，偷学他们工作的技术；
适时采访学校的领导、先生、和学生，感悟他们的所思、所想、所作、所为；
还应用一切周末光阴，走访其他学校；
空隙光阴攻读校长培训中心保举的理论册本，实时学习笔记，撰写学习心得，富裕了知识的粮仓。尽管我的理论修养还不够以消化专家的理论，但确也是受益匪浅!我只叹光阴有限，听不敷专家的理论涛声；
季候流转，看不尽学校的无限风度。
第三个一是一点反思：
听我们组长说：我们小组的课题是校长的修养和学校绩效治理...
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