某中学英语学科教学调查报告

下面是小编为大家整理的某中学英语学科教学调查报告,供大家参考。

一、前言

随着国际交流与合作的发展，英语变得越来越重要。如今，英语的学习已经成为21世纪人才的基本要求。因此，英语作为一个学科，其在中小学的教育地位也越来越重要。虽然许多中小学已经开设了英语课程，但是其教学还存在许多问题。

2020年3月31日，我到**中学报到，开始了为期一个月的教育实习，对**中学的英语学科教学的调查也由此展开了。

本次调查活动秉承从实际出发、实事求是的原则，主要以观察和访谈等调查方法为主，对**中学英语学科教学进行了多方面的调研，力求客观地反映其英语学科教学状况，最大限度地寻求有效的解决方案，提出切合实际的建议。本次调查活动将对改善**中学英语学科教学状况有一定的实际意义，同时，也将对改善农村英语学科教学状况有一定的借鉴作用，从而促进农村英语学科教学的发展。

二、**中学概况

**中学是广东省连州市的一所乡镇中学，邻近湖南。目前，全校有14个班，七年级和八年级各5个班，九年级4个班。学生人数逐级减少，学校男女生比例也相差较大，男生是稀有动物，特别是九年级，每个班的男生都不超过10个。全校共有54个教职工，其中中学高级教师1人，中学一级教师41人，中学二级教师2人，小学高级教师7人，普通工人1人。教师的学历都不高，大部分都是大专文凭，教师平均年龄也较大。

**中学的教学设备较落后，只有一间录播室和一间多媒体教室。录播室是近年来连州市教育局要求建立的，其设备较先进，而多媒体教室里的设备已经很陈旧了。

三、调查结果与分析

1. 英语教师、教学方面

**中学共有7位教师负责英语学科教学工作，2男5女。每位教师负责两个班的英语教学工作。其中，中学一级教师6人，中学二级教师1人。据了解，有一位教师是非英语专业出生，其发音非常不准。

实习期间，通过听每位英语教师的课发现，在教学方面，教师通常采用讲授法，特别是七八年级。九年级现处于中考复习阶段，教师偶尔会采用自学辅导法。经调查发现，他们极少使用多媒体进行教学，基本都是传统教学，即教师在台上讲，学生在台下听，极少师生互动，更不用说安排课堂游戏活动了。

在教学过程中，大部分教师都对朗读教学工作很重视，学校也对朗读教学工作非常重视，每天都安排晨读，早读和晚读活动。但据某教师反映，有个别教师却不注重语音的教学。此外，有少数教师还较注重学生的英语书写。在作业要求方面，学校要求教师每月至少要布置12次作业，不包括抄写单词。

从教学态度上来讲，教师有优差生之分，对考试成绩差、上课不认真的学生可以说是完全放弃了。上课期间，不管那些学生是睡觉、玩手机还是讲话，教师都不闻不问，自顾自地照常上课。但是，对好学的学生，教师还是很有耐心。

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