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《热带季风气候与农业生产》教案_教师资格面试初中地理_

《热带季风气候与农业生产》教案_教师资格面试初中地理,中公讲师为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为初中地理《热带季风气候与农业生产》教案。

初中地理《热带季风气候与农业生产》教案

一、教学目标

1.能够利用气温和降水量图,说出印度气候类型,能初步理解印度水旱灾害频繁的原因。

2.能够说出印度粮食作物的主要类型,分析气候对粮食生产的影响。

3.通过分析印度水旱灾害的原因,提高由表及里地剖析问题的思维能力。

4.树立发展应与环境相协调的可持续发展观念。

二、教学重难点

重点:印度的气候特点。

难点:印度的气候特点对当地农业生产和生活的影响。

三、教学方法

地图法、讨论法、多媒体辅助法。

四、教学过程

环节一:导入新课

图片导入。展示印度水旱灾害的图片,提问印度存在什么问题,为什么印度水旱频发呢?由此引出课题。

环节二:新课讲授

1.印度的季风气候

(1)探究气候特点

【教师活动】PPT上出示《孟买多年平均各月气温和降水量》,提问:孟买属于哪一种气候类型?该气候类型的特点是什么?

【学生回答】热带季风气候,全年高温,分旱雨两季。

【师生总结】印度的主要气候类型是热带季风气候,全年高温,降水分明显的旱、雨两季。其中旱季(10月 次年5月),雨季(6 9月)。

【教师活动】出示《南亚每年1月、7月盛行风向》,组织学生阅读教材并完成下列表格。

【过渡】热带季风气候特征除了全年高温,分旱雨两季之外,还经常发生水灾和旱灾。这又是为什么呢?下面,我们来看看印度水旱灾害频繁的原因。

(2)探究印度水旱灾害频繁的原因

【创设情境】印度女孩韦沙利的家,新年时她还是自己走路去学校,可六一儿童节过后,她爸爸每天划船接送她。思考:造成韦沙利上学方式不一样的原因是什么呢?热带季风气候又给印度带来了什么影响?

【学生活动】同桌两人相互交流,用3分钟时间探究水旱灾害频繁的原因。

【师生总结】在雨季影响印度的西南季风非常不稳定,有的年份来得早,退得晚,有的年份来得晚,退得早;有的年份风力强盛,有的年份势力不足。所以,印度的降水量时间分配不稳定,水旱灾害频繁,而这也影响了印度农业生产的稳定。

【拓展延伸】旱涝灾害是印度的粮食生产很不稳定,针对这种情况,印度进行了两次 绿色革命 ,请同学们阅读教材的相关资料,了解印度的两次 绿色革命 相关内容。

2.印度的粮食生产与自然条件的关系

【教师活动】展示印度主要粮食作物图片及生长习性相关资料,提问:印度主要粮食作物有哪些?生长习性分别是怎样的?

【学生回答】印度的主要粮食作物为水稻和小麦。小麦喜温良气候,比较耐旱。水稻属于喜温喜湿作物,生长期间需要有充足的水分供给。

【活动探究】展示《印度的地形分布图》和《印度年降水量的分布图》。

(责任编辑:麦潆丹)

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