下面是小编为大家整理的党支部书记学习教育专题组织生活会'五个带头“对照检查材料范本（范文推荐）,供大家参考。
党支部书记学习教育专题组织生活会'五个带头“对照检查材料范文
党史学习教育开展以来，我积极学习百年党史沉淀的精神谱系，学习在平凡岗位创造出伟大贡献的人物事迹。下面是小编给大家带来的党支部书记学习教育专题组织生活会'五个带头“对照检查材料范文，希望大家喜欢。
按照县委关于开好党史学习教育专题民主生活会通知要求，会前，我重温学习******在党史学习教育动员会上的讲话精神，以及王沪宁同志在党史学习教育总结会议上的讲话精神，广泛听取领导、同事和服务对象意见建议，对照'带头深刻感悟'两个确立“的决定性意义，带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，带头践行以人民为中心的发展思想，带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，带头深刻汲取党史中正反两方面经验“五个方面内容，深入查摆自身问题，从主观和客观两个维度剖析产生问题的根源，现将查摆情况汇报如下。
一、存在的主要问题及原因分析
(一)在带头深刻感悟'两个确立“的重要意义，深刻感悟党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程，全面贯彻***新时代中国特色社会主义思想，树立正确党史观，坚定信仰信念信心，增强'四个意识“坚定'四个自信“、做到'两个维护“方面。
问题1：党史学习计划系统性规划安排不强，学习还存在碎片化现象。
党史学习教育开展以来，我虽然按时参加党支部理论集中学习，也能完成个人自学工作任务，但是，对百年党史学习计划系统性规划安排不强，学习内容还存在碎片化现象。对党的创新理论虽然能够跟着专家学，但学习理解的深度还不够，理论武装、指导实践和推动工作没有很好的贯通起来，还不能做到与时俱进，特别是理论学习转化为立场、观点、方法、思维方式还不够，在政治判断力、政治领悟力、政治执行力方面距党组织的要求还有一定差距。
原因分析：从主观上分析，自己对理论学习、理论武装头脑的认识还存在思想误区，认为理论学习没有硬标准，也没有考核指标，放松了学习的自我要求，产...
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