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优秀大学生事迹材料材料精选1
从**年毕业参加工作到此刻，我从事班主任工作近两年了。两年的班主任工作，让我得到更多的机会与学生交流沟通，接触到更多的人和事，跟学生有过十分愉快的时光，也有过很多让人难忘的事情，从中亦体会到作为一个班级管理者所特有的酸甜苦辣。
**年7月，刚到我们学院报到，就接到了一个很重大的任务，那就是接手要去韩国的李永进教师的两个韩语班。当时，我十分的意外，因为那时候我还没有做好做班主任的思想准备，也没有细细的研究过如何做班主任这样的问题，但我却明白，这意味着一份很重的职责，也是对自我本事的一大考验。很快的，我跟李教师进行了简单的交接手续，就这样，在我刚刚离开大学，踏入工作岗位的时候，在我认为我自我还是个孩子的时候，我成了大二学生的班主任。因为没有经验，并且我是从中间接手的这份工作，所以压力很大。还好，有一个暑假的时间让我适应这个艰巨的任务。我去网上查了一些资料，也回忆了一些我求学期间班主任们的工作事项，之后对班主任这个主角有了必须了解后，我又向本校有经验的教师请教了一些实际的问题，同事们也都教给了我很多我所欠缺的东西。在做了很多充分的准备后，我怀着忐忑不安的心境，走进了教室，走进了我的学生们的生活学习中，融入到了这个大家庭当中。
俗语说教学相长，班主任工作虽然烦琐辛苦，但在参与班级管理的过程中，我亦感到获益良多。如果说第一年的班主任工作，还处于一个摸索阶段的话，那么第二年的班主任工作能够说是在感性经验指导下，有目的、有计划地开展的。
第二年，我的两个班的学生就面临着升学就业等问题了。有的学生不明白自我该选择走那条路，有的学生不明白自我适合干什么样的工作，也有的学生不明白专升本还是出国读书。每当有学生遇到这种问题的时候，他们都会给我打电话，或到办公室找我谈心。这让我很欣慰，学生能把自我心里的一些小秘密和想法倾诉给我，说明他们不只把我当成了教师，还把我当成了他们的朋友。有次，有个学生问我，能够叫我姐姐吗？因为，我们年龄相差不多，他们感觉我不像是教师，更像是自我的姐姐，所以，让他当代表，问问我是否愿意。看到这条信息，我突然觉得心里甜甜的。每当他们有学习外的事情询问我，我都会帮他们一齐分析利弊，给他们我自我的意见和提议，期望我的看法和观点会对他们有所帮忙。到此刻，已经有几名学生在韩国读本科，其它大部分学生也已经找到了自我十分满意的工作了。当炎热的季节到来的时候，也就是我跟这些学生说再见的时候了，我的学生们就要离开学校了，要离开我了，虽然有些伤感，但小鸟总要长大，伸开翅膀，翱翔于属于他们自我的天空。别无他求，只是期望他们不论是在今后的工作还是学习中，都一帆风顺~~~
自担任班主任工作以...
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