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什么是职业教育【当役前教育训练遇见职业教育】

当役前教育训练遇见职业教育——湖北省武汉警备区依托定向培养士官学校承训预定新兵的见证发布时间:2019-09-02 10:09 星期一来源:解放军报

■李 威 洪培舒 王晓永

露天观影

体能训练

苦练军姿

体验班会。刘 俊 摄

入伍前先有兵样子

①3600人大集训

“班长,时间过得太快了!”8月21日,在湖北省武昌职业学院士官学院楼前,预定新兵冯浩轩抱着班长卢文,眼圈儿顿时红了。冯浩轩来自武汉市江夏区,与他一样来自江夏区的380名预定新兵依依不舍地与班长教官告别。

这个月,武汉市15个区(功能区)除3个区自主训练外,其余12个区共计3600名预定新兵,分批次集中在这里参加役前教育训练。

如此大规模集中组织预定新兵开展役前教育训练,在湖北省尚属首次。武汉警备区和武昌职业学院共同探索确立“警备区抓统筹、人武部抓监管、学校抓保障”的役前教育训练模式,有效整合了军地双方的力量。

江夏区是第一批到该校组织预定新兵役前教育训练的单位。对口江夏区负责的总教官、校役前教育训练领导小组副组长方旭东介绍说,为圆满完成承训任务,学校专门成立了役前教育训练领导小组,下设军事组、政工组、保障组、办公室,各组联动,就是要确保教育训练效果,让预定新兵“入伍前先有兵样子”。

训练强度尽管大,科学施训有条不紊。王崇2016年从部队退伍,今年再次报名参军,短短几天的教育训练,给他留下了深刻印象:“这样的役前教育训练,有利于提前感受部队训练管理氛围,了解部队纪律要求,端正入伍动机,提高入伍适应能力。”

有的应征者是受征兵优待政策吸引,意志薄弱不愿吃苦。武汉警备区政治工作处主任蔡立波表示,役前教育训练过程中,能够及时发现思想不稳定、身体条件不适应部队训练的人员,进行甄别后予以淘汰。

“逼”出来的首次

②准军人挑大梁

早在3年前,武汉警备区就已经开始对预定新兵役前教育训练的探索实践。因训练基地有限,一些人武部便以购买服务的方式租用户外探险基地、农家山庄等组织教育训练,加之施训人员缺乏,难以达到预期效果。

今年5月初,武汉市征兵办召开征兵工作会议,军地双方一起对往年预定新兵役前教育训练问题进行了把脉会诊。

“役前教育训练是预定新兵了解和感受部队生活训练的第一扇窗户,也是军旅人生的第一粒扣子,务必训出标准、训出实效。”经武汉市委常委、武汉警备区司令员何松利提议,警备区广泛调研,针对训练场地受限、教官数量少、生活保障难度大等现实问题,及时确立了“警备区统训、人武部管训、院校施训”的思路,决定对全市预定新兵以区为单位进行集中统一的役前教育训练。

通过对多方考察比较,确定武昌职业学院为预定新兵承训单位。该校基础设施齐全,场地开阔。时间集中在8月中下旬,恰逢院校放假,更加方便封闭管理和训练。

“我们学校的士官学院本身就是一所准军校,教学、训练、管理等均对接军队院校标准,在校定向培养士官生有5000多人。”武昌职业学院副校长、役前教育训练领导小组组长王晶介绍,施训教官全部由大二年级以上定向士官学员选拔担任,经培训后上岗。

谈起这次大规模集中役前训练,武汉警备区动员处处长徐申正颇有感慨:“统一训练标准,统一管理秩序,统一跟踪问效,在降低了安全隐患风险和经费预算的同时,还提升了训练效果。”

“教”与“训”双管齐下

③各有收获看效果

“役前训练绝不只是简单的稍息、立正、踢正步,还包括给思想‘穿军装’!”今年暑期,应届高中毕业生高昊晨拿到了华中农业大学的录取通知书。在火热军营和大学校园之间,他选择军营,成了一名预定新兵。

高昊晨说的没错。“若以小利计,何必披征衣。”役前训练是役前教育训练的简称,除了军事和体能训练,思想政治教育必不可少。

翻开预定新兵役前教育训练政治教育方案,由该校士官学院副院长讲授的《学习习近平强军思想——做有理想、有担当的新时代青年》,由士官学院各军兵种大队长和人武部部长等讲授的6堂专题课内容鲜活。“再新颖的课件也要结合预定新兵的思想实际,才能入耳、入脑、入心。”武汉警备区政委王国明认为,这对施教者无疑是一种挑战和考验。

曾在陆军某部服役8年、现为士官学院陆军大队学员三队队长的王焱祥,2003年从黄冈蕲春县入伍,2011年转业回到老家工作。去年5月,他辞去事业编制的工作,应聘到了武昌职业学院,平时他在学校主要负责学员的军事训练和日常管理。这次集中役前教育训练,他担任汉阳区预定新兵总教官。

对预定新兵来说,这样的教官本身就是一种活生生的教育。

预定新兵学教官,教官也学预定新兵。34岁的王焱祥说,从3600名预定新兵身上感受到了蓬勃朝气和青春活力,也催生了掌握新技能、向00后看齐的紧迫感。

许多预定新兵家长表示:“得改变一下送孩子参军入伍的初衷了,把个人家庭的‘小算盘’与国家军队的‘大棋局’统一起来,才是真正对孩子负责、对家庭负责。”

“春天”与“青春”的牵手

④同频共振说创新

对湖北省征兵史上史无前例的大规模集中役前教育训练,有人评价说,这是一次“春天”与“青春”的牵手——职业教育恰逢改革的春天,征兵又好比为青春壮行。

对军地双方来说,这一牵手是机遇也是挑战。

役前教育训练实行军事化、封闭式管理,并建立模拟连,编班建排。教育方面重点突出政策法规宣讲,邀请优秀现役官兵现场交流。期间还为预定新兵制作《军营常识小手册》,安排基层经验丰富的干部骨干,围绕军营生活答疑解惑,帮助预定新兵正确认识部队。体验式训练中,坚持连队化管理,严格按照部队一日生活制度,操课、点名、就寝、请销假、查铺查哨等,让预定新兵在“断网”“断手机”“断游戏”“断香烟”的环境中接受考验。按照入伍训练大纲要求,展开单个军人队列动作和基础体能训练,让预定新兵提前适应军营训练。

可以预见,役前教育训练将成为一个常态化的规定动作。作为检验和提升兵员质量的一个有效抓手,国防部征兵办公室已专题下发《关于组织开展预定新兵役前教育训练的通知》。

集中役前教育训练即将结束,武汉警备区和武昌职业学院围绕双方的同频共振点,进一步梳理今后改进工作的着力点。

——役前训练不是“临阵磨枪”,而应“风物长宜放眼量”,长效机制的建立势在必行。

——把适龄青年送到部队,只是兵役机关完成征兵工作的第一步,更重要的是把他们送到最需要、最适合的岗位,助力“精准定兵”大有可为。

——役前教育训练与职业教育更好地“耦合”,拓展职业素养、心理行为等训练内容,还有许多具体工作可做。

责任编辑:廉颖婷7982063


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