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[《地壳的物质循环》教案_教师资格面试高中地理] 地壳的物质循环

《地壳的物质循环》教案_教师资格面试高中地理,中公讲师为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为高中地理《地壳的物质循环》教案。

高中地理《地壳的物质循环》教案

一、教学目标

1.认识地质循环的概念,知道三大类岩石的互相转化过程。

2.通过读图分析以及小组讨论,提高对地理信息的归纳分析能力和交流合作的能力。

3.激发探究地理问题的兴趣,养成求真求实的科学态度。

二、教学重难点

重点:三大类岩石的互相转化过程。

难点:三大类岩石的互相转化过程。

三、教学方法

小组讨论法、地图法、谈话法。

四、教学过程

环节一:导入新课

生活实例导入。展示石碑的图片,指出将事迹用石头记录是人类常用的一种纪念方式,因为石头的记录在人曾经的认知中是 不朽 的。提问学生:石头是否真的永恒不朽呢?从而引出新课的课题。

环节二:新课讲授

1.地质循环

【教师活动】展示地壳运动的演示视频,引导学生思考物质运动状态如何?

【学生回答】物质在不断地运动。

【教师总结】在地壳运动的过程中,物质也在不断地进行循环,构成了大大小小的循环过程,其中最典型的就是地质循环。

【过渡】在地质循环的过程中,组成地壳的矿物和岩石有时也会进行相互转化。

2.岩石的转化

【教师活动】在多媒体上展示沉积岩富集区的岩浆岩碎屑,提问学生:这些碎屑是哪来的?

【学生回答】来自岩浆冷凝后的岩浆岩。

【教师总结】沉积岩原先也曾经是松散的碎屑物或者沉淀物,经过沉积和成岩作用才变成坚硬的岩石。在岩浆岩地形区,也经常可以看到,岩浆岩风化后的碎屑物成为沉积岩的 原料 。同样,在变质岩中,总能够找到沉积岩、岩浆岩的一些痕迹。

【教师活动】展示岩石循环示意图,引导学生思考:各类岩石之间经历了怎样的一个转化过程?

【学生活动】按照地理小组分组讨论5分钟,讨论结束后,选出小组代表阐述观点。

【教师总结】地球内部的岩浆,在岩浆活动过程中,上升冷却凝固,形成岩浆岩。岩浆岩在地表外力的风化、侵蚀、搬运、沉积作用下,形成沉积岩。与此同时,这些已经生成的岩石经过变质作用形成变质岩。各类岩石在地壳深处或者地表以下被高温熔化,又称为新的岩浆。

环节三:巩固提高

教师展示空白的地壳物质循环示意图,组织学生填图,加深对于循环过程的了解。

环节四:小结作业

课堂小结:师生共同总结本节课内容。

课后作业:课后收集地质循环的资料,思考其作用有哪些。

(责任编辑:麦潆丹)

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