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教师介入幼儿冲突地案例分析报告8篇

时间:2023-08-15 12:36:01 公文范文 来源:网友投稿

篇一:教师介入幼儿冲突地案例分析报告

  大班幼儿个人案例分析【案例分析:大班幼儿之间

  的冲突】

  大班幼儿个人案例分析【案例分析:大班幼儿之间的冲突】 篇一

  背景:

  幼儿同伴冲突在幼儿园中很常见,多发生在游戏活动中。在幼儿 园里我们经常会看到幼儿为一些 '鸡毛蒜皮“的小事而争执,有时甚 至会发生言语或身体上的攻击行为。其中对于空间、物品等资源的争 夺以及游戏规则的分歧是引发幼儿冲突的主要原因。从表面上看幼儿 同伴冲突会成为幼儿园的各种活动的阻碍,最初被教师和家长视为消 极行为而遭到禁止,但幼儿同伴冲突却是不可避免的。大班幼儿处于 从幼儿园到的过渡时期,过渡阶段的幼儿社会化发展的程度,将对幼 儿的小学生活以及幼儿的身心发展及性格形成产生深刻的影响。

  实录 1:

  晨间自由活动中,孩子们陆续进班跟自己的好朋友玩游戏,但小 灿(男)在这儿站站,在那儿看看,看到别人都找到了自己的好朋友, 他很想加入他们,于是他搬着椅子来到小琪等三个小姑娘这一组,还 没等他坐下,小琪她们一边往外推他一边说:'你不能和我们一个组 的,你又不是女孩儿!“。但小灿还是执意要坐下,她们一边用手拍打 他一边说:'你是男孩子,你不能和我们在一组的!“,'你不能和我们 一组的,因为一个组最多是三人,也可以是两个人。“一旁的小昊也站 起来往外推他。由于来园接待时段比较繁忙,于是老师指定小灿加入 其中一个组,这组的其他小朋友也没多说什么,和小灿一起玩起来。

  最终借助教师的权威,本次冲突结束。

  实录 2:

  幼儿在小树林里自由活动时,四个男孩子排成一队玩开火车的游

   戏。处于火车最前面的是小越,然后是小伦、小麟、小铭。小越开始 的时候跑的很快,后面的小朋友也跟着跑,突然,小越一个急转弯, 排在最后的小铭被甩了出去,摔倒在了地上。三个小朋友都跑过来扶 小铭,小铭站起来很生气地指责小越:'你跑的太快了,还急转弯,把 我摔倒了。“小越不说话,其他小朋友也说:'是啊,你跑的太快了, 把人家摔坏了怎么办,不许跑那么快了!要不然我们就不带你玩了。“ 小越点了点头,表示自己不跑的那么快了,大家又开始玩了起来。

  分析:

  大班幼儿的同伴冲突的解决策略因幼儿社会化发展水平的进步 而较中、小班幼儿有了明显的不同。大班幼儿有时可以比较周全的考 虑问题甚至能够从对方、从大局考虑问题。这一方面是其智力发展的 结果,另一方面也体现了其社会经验的增加。他们可以通过区分同伴 冲突的原因来采用不同的同伴冲突策略,同时可以综合地应用解决问 题的策略,并且可以多种策略综合应用。具体来说,大班幼儿在同伴 冲突的解决策略方面有如下特点:

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